BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Penelitian
Masa pandemi COVID-19 memang luar biasa, masa yang penuh cobaan , semua elemen mengeluhkan baik dari pegiat ekonomi, kesehatan,Seni terutama Pendidikan hampir dua tahun pandemi ini melanda dunia dan berdampak keseluruh negara tidak terkecuali Indonesia. Semua tatanan dalam pendidikan berubah baik itu kurikulumnya sistem pembelajaran, dan lingkungan sekolah sehingga dibuatlah pembelajaran jarak jauh atau yang disingkat daring.
Pada bulan pertama masih penyesuaian baik itu guru dan siswanya apalagi dalam masalah aplikasi pembelajarannya benar-benar menguras tenaga dan pikiran dibulan kedua guru mulai bisa menggunakan aplikasinya baik itu untuk pembuatan daftar hadir dan bermacam-macam bentuk latihan bahkan Peneliti membuatkan tutorial bagaimana mengisi daftar hadir kepada siswa, alhamdulilah dibulan ketiga berjalan lancar namun pada bulan berikutnya para siswa mulai berkurang semangatnya untuk belajar bahkan banyak yang tidak kerjakan tugas
Apabila ditanya dengan santainya mereka menjawab ada yang lagi ketiduran, main game, dan pergi keluar kota.apabila dihubungi lewat Whats App group mereka dengan santainya menjawab seadanya kemudian Peneliti menghubungi orangtua mereka mengapa anak-anak mereka ini tidak mengerjakan tugasnya namun orangtua mereka mengatakan apabila ditanya ke anaknya apakah sudah kerjakan tugas maka jawab mereka sudah, ternyata tidak dan kata orangtuanya mereka selalu saja menanyakannya dan jawabannya selalu sama “sudah dikerjakan” masalah ini sempat membuat Peneliti ingin menyerah juga , namun demi tugas dan tanggung jawab sebagai pengajar dan kasihan mereka juga nanti tidak ada nilainya mungkin ini dampak Pandemi dan pembelajaran jarak jauh para siswa mudah sekali berbohong juga menjadikan karakter mereka menghormati keguru dan ortunya juga berkurang maka hal inilah yang mendorong Peneliti untuk membuat Penelitian tentang Penguatan Karakter Kemandirian melalui Edmodo pada Pembelajaran jarak jauh (PJJ) Bahasa Inggris di kelas IX ruang 7 SMPN 1 Sampit.
B. Jenis Kegiatan
Pelaksanan Penelitian ini dilangsungkan pada semester ganjil tahun pelajaran 2021/2022 pada bulan September hingga bulan Desember 2021 dengan subyek Penelitian kelas IX Ruang tujuh SMPN 1 Sampit. Pembelajaran jarak jauh juga sudah diatur dalam UU Nomor 20 Tahun 2003 tentang sistem Pendidikan nasional, pasal 1 ayat 15 bahwa PJJ adalah Pendidikan yang peserta didiknya terpisah dari pendidik dan pembelajarannya menggunakan berbagai sumber melalui teknologi informasi dan komunikasi dan media lainnya. (UU sisdiknas,2003:26).
Adapun karakter dari beberapa ahli salah satunya W.B. Saunders yaitu suatu sifat nyata dan berbeda yang ditunjukkan oleh seorang individu. (Yuda,2021)
Adapun media yang dipakai selama pelaksanaan Penelitian ini adalah Edmodo dimana Aplikasi ini adalah sebuah flatfoarm pembelajaran berbasis jejaring sosial yang diperuntukkan untuk guru, murid sekaligus orangtua murid. (Zakaria, 2020). Media lainnya yang digunakan sebagai pendukung tambahan seperti grup whatsapp, google meet, zoom meeting. Materi yang disampaikan dalam tiap pertemuan tatap muka virtual ataupun dalam jaringan disesuaikan dengan silabus dan lembar kerja yang dimiliki peserta didik.
Manfaat Kegiatan
- Kiranya hasil Penelitian ini sekolah dapat memotivasi guru-guru untuk memberikan pengalaman baru pembelajaran bagi siswa dalam pelaksanaan penguatan karakter kemandirian pelajaran jarak jauh melalui aplikasi Edmodo.
- Bagi siswa Penelitian ini untuk menguatkan karakter kemandirian belajar mereka dan bukti atau produk aktivitas belajar dari rumah diberi umpan balik yang bersifat kualitatif dan berguna dari guru.
- Bagi Peneliti sendiri Penelitian ini adalah pengalaman baru yang sangat berguna untuk memotivasi dan tetap bekerja khususnyauntuk penguatan karakter kemandirian pembelajaran jarak jauh ini melalui aplikasi Edmodo
