Pada masa pandemi ini guru dituntut untuk mampu mengedukasi peserta didik dengan berbagai cara agar mereka tidak jenuh dalam belajar. Penyampaian materi yang harus dikuasai peserta didik dapat melalui you tube, grup WA, zoom. Dalam rangka meningkatkan keaktifan peserta didik dalam mengikuti pembelajaran, Peneliti mulai melakukan strategi pendekatan dengan siswa melalui kesepakatan dan juga kerjasama dengan orangtua siswa pada bulan September. Hal ini dikarenakan pada minggu ke-4 bulan September, keaktifan siswa meningkat dengan perolehan 57% siswa
Tabel 1.2 Hasil temuan pada bulan Oktober dapat dilihat dari tabel berikut ini
| Pertemuan | Prosentase Keaktifan Peserta Didik | Rata-rata | Kategori Keaktifan |
| Minggu 1 | 66% | 85,71%
|
Sangat Baik |
| Minggu 2 | 83% | ||
| Minggu 3 | 89% | ||
| Minggu 4 | 91% |
Dari data diatas terlihat bahwa ada perbedaan yang cukup signifikan pada bulan September dan bulan Oktober. Pada bulan September guru masih menerapkan pembelajaran daring melalui Edmodo saja hasil rata-rata 45,71% siswa aktif mengikuti pembelajaran. Hasil itu meningkat pada bulan Oktober dengan perolehan angka rata-rata sebesar 85,71%. Data diatas menunjukkan bahwa kombinasi kegiatan daring dengan pendekatan kesiswa dan kerjasama dengan orangtua siswa secara intensif mempengaruhi tingkat ketertarikan siswa didalam proses pembelajaran.
E.Hasil dari tugas yang diberikan di Edmodo
Tugas yang diberikan kesiswa melalui aplikasi Edmodo berupa pertanyaan pilihan ganda,True or false, Matching, Ulangan Harian 1 dan 2 berupa pertanyaan uraian. Dari data diatas dibulan September hasil tugas- tugas peserta didik masih belum memuaskan karena dari 35 anak yang mengerjakan diminggu pertama rata-rata 65,22, diminggu kedua rata-rata 53,91 dan diminggu ke tiga nilai ulangan harian 1 rata-rata 49,86 bisa dilihat ditabel berikut
| September | Niali rata-rata | Kategori ketuntasan |
| tugas 1 | 65,22 | Belum tuntas |
| Tugas 2 | 53,91 | Belim tuntas |
| ulangan harian 1 | 49, 86 | Belum tuntas |
| Jumlah | 59,57 |
